تقييم البرنامج القطري أمثلة على

• تقييم البرنامج القطري لإكوادور
• تقييم البرنامج القطري لليبريا
• تقييم البرنامج القطري لبنغلاديش (آسيا والمحيط الهادئ)
• تقييم البرنامج القطري لبنغلاديش (آسيا ومنطقة المحيط الهادئ)
• تقييم البرنامج القطري لتركيا (أوروبا الشرقية وآسيا الوسطى)
• (ب) تقييم البرنامج القطري مصر (1998-2001)
• (د) تقييم البرنامج القطري لملاوي (1998-2001)
• وكانت عملية تقييم البرنامج القطري دقيقة كما استخدمت تلك النتائج في وضع مخطط جديد للبرنامج القطري.
• وأوصت الوفود بأن يكون تقييم البرنامج القطري إلزاميا، وذلك قبل التخطيط لدورة برنامجية جديدة.
• وتعد هذه الخطة شرطا أساسيا لجمع المعلومات الأساسية المتعلقة بالأداء اللازمة لعملية تقييم البرنامج القطري لاحقا.
• وتبع تقييم البرنامج القطري استجابة إدارية استخدمت على الفور لتعزيز البرامج القطرية المدعومة من اليونيسيف.
• (ب) تقرير موجز عن تقييم البرنامج القطري لمصر 104500 (2007-2011) ورد الإدارة (للنظر)
• (ج) تقرير موجز عن تقييم البرنامج القطري لغانا 104180 (2006-2010) ورد الإدارة (للنظر)
• وتم تقييم البرنامج القطري الخامس بشكل متعمق وكانت بوليفيا من أوائل البلدان التي استخدمت النهج البرنامجي كوسيلة لتحسين تنسيق البرامج اﻹنمائية.
• ويُعرب الصندوق عن ارتياحه لاكتمال دليل تقييم البرنامج القطري المحدَّث والتدريب الإقليمي الذي نُظِّم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ وفي منطقة أوروبا الشرقية ووسط آسيا.
• فقد أوضح تقييم البرنامج القطري للفلبين أن أنشطة الإعلام والتثقيف والاتصال لم يجر التنسيق بينها وبين توفير خدمات الصحة الإنجابية وأن المراهقين والرجال هم من الجماهير المهملة.
• فعلى سبيل المثال، وجد تقييم البرنامج القطري في اندونيسيا أن عنصر السكان والتنمية قد أسهم في زيادة المعرفة بقضايا السكان والقضايا الجنسانية وتفهمها بين صناع السياسات والمشرعين ومخططي البرامج.
• (ج) سيجرى تقييم البرنامج القطري لأوزبكستان وتركمانستان وطاجيكستان باستخدام طريقة تسمح بالاستفادة إلى أقصى حد من موارد التقييم (الاستشاريين على سبيل المثال) من أجل إحداث أثر على أوسع نطاق ممكن.
• ونظرا لأن هنالك ممارسات تقييمية عديدة مثل تقييم البرنامج القطري والتقييم القطري للسكان يتعين إجراؤها في النصف الثاني من دورة البرنامج توجد الإمكانية للتداخل والتكرار رغم أن لكل واحدة منها هدفها الخاص.
• إلا أنه كما لوحظ في تقييم البرنامج القطري للفلبين، يوجد قدر محدود من الأدلة التي لا سبيل إلى إنكارها عن مدى أثر أنشطة بناء القدرات، نظرا لأن آثارها المتوقعة على المعارف والمهارات والسلوك كثيرا ما لا تُعرف بوضوح ويصعب قياسها.